أضف الى المفضلة.   أجعل الموقع الصفحة الأولى  للاتصال بنا
img/baluk_1_0.jpg

إحصائية الملفات

img/baluk_3_0.jpg
img/baluk_1_1.jpg
img/baluk_3_1.jpg
img/baluk_1_4.jpg
img/baluk_2_4.jpg
img/baluk_3_4.jpg
القسم الاصل : موسميات >>>> الامتحانات . . مالها وما عليهـا لخالد المدربي

img/who_1_0.jpg
img/who_2_0.jpg
img/who_6_0.jpg
img/who_7_0.jpg

  تاريخ النشر 2005-05-12 03:09:43 :

الملف الكامل لموضوع : الامتحانات ما لها وما عليها

* نصائح للمذاكرة والمراجعة قبل الامتحانات :

انتبه جيداً لجدول الامتحان ، وضع نسخة (صورة) منه على مكتبك – وكن واعياً تماما بترتيب المواعيد . . وراجع الجدول يومياً حتى لا تفاجأ باستعداد ومراجعتك لمادة ليست هي التي على جدول اليوم – بعض الطلاب وقع في هذا الخطأ الفادح للأسف الشديد . وهذه نصائح قبل الامتحانات . . .

أولاً : ضع لنفسك جدولاً زمنياً للمذاكرة و المراجعة وحدد أهدافاً يتوجب عليك تحقيقهـا وإنجازها يومياً ، فبذلك الجدول لن تُضيع الوقت . وأهم أهداف الجدول أن تنظم مواعيد الراحة والنوم والمذاكرة .

ثانياً : قم بإعداد مذكرات دقيقـة ومركزة ومحكمة ومتميزة ( التلخيص ) للإطلاع عليهـا عند المراجعة . ويجدر بنا أن نذكر أن المذكرات المطبوعة يصعب حفظها ؛ لأنها تتسم بنمط وشكل واحد ، وذلك على عكس المذكرات التي يعدها الطالب بنفسه ويحرص على جعلها متميزة في كل صفحة من صفحاتها من خلال استخدام أقلام ملونة والجداول والأشكال التوضيحية والرسومات ووضع الخطوط تحت الأفكار المهمة . ومن شأن هذه المذكرات أن تساعد الطالب على استدعاء المعلومة التي ترتبط في ذهنه بعدّة أشياء كمكانها وموقعها والخط الذي سُجلت به .


ثالثـاً : إذا استصعب عليك أمر في أثناء المذاكرة لا تنس هذا الدعـاء (( اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلاً وأنت تجعل الحَزَنَ إذا شئت سهلاً )) (1) واسأل عن كل ما يصعب عليك معلم المادة أو أي أحد له خبرة في ذلك وبعد ذلك يمكنك اختيار كتاب آخر يشرح تلك المسألة بشكل أيسر وأبسط وأسهل . وإذا كان الوقت ضيقاً فسجل مسألتك لتعود إليها فيما بعد .

رابعـاً : ( اختبر قدراتك من خلال دعوة الآخرين إلى اختبارك ) من السهل على المرء أن يقنع نفسه بأنه يحفظ الأشياء جيداً رغم مخالفة ذلك للواقع . والمحك الحقيقي في هذا الأمر أن تتمكن من شرح ما تفهمـه لفرد آخر .

خامسـاً : تأكد من أن الجو المحيط بك مريح للغاية و يمتاز بالهدوء وعدم الانشغال بأمور أخرى وأفضل مكان للمذاكرة هو المسجد أو غرفتك الخاصة أو المجلس .

سادسـاً : لا تكثر من تناول الوجبات الخفيفة بشكل مستمر أو الاعتماد على السكريات فقط أو على الإكثار من تناول المنبهات كالكافيين (كالقهوة والشاي ) و فكل هذه الأمور تمنحك فورة من النشاط والطاقة سرعان ما يعقبهـا حالة من الخمول والارتخاء . أما الشيء الذي يحتاج إليه الطالب بشدة فيتمثل مواد الكربوهيدراتية التي تتوفر في الخبز والفطائر .

سابعـاً : لا تزاول أي نشاط يأخذ منك وقتاً ومجهوداً كبيراً إلا في أيام العطلة الأسبوعية مثل لعب كرة القدم لكونها تحتاج إلى مجهود جسمي إلى وقت طويل وتحتاج بعد المباراة إلى راحة طويلة .وكذلك ابتعد عما يشغلك أثناء وقت المذاكرة من قراءة الصحف و مشاهدة التلفزيون ..وغيرهـا .

ثامناً : وقت المذاكرة والمراجعة : أفضل وقت لذلك هي الساعات التي تعقب صلاة الفجر وصلاة العصر حيث يكون الجسم قد نال قسطـاً من الراحة من النوم . - لا تذاكر وأنت مستلقٍ على الفراش خشية النوم . - الجلسة التي تجلسها وأنت تذاكر لها أثر في درجة الفهم والتركيز ( اجلس الجلسة الصحيحة ) - استخدم القلم الشفاف لتُحدد به السطور المهمة و التعاريف والعناوين الكبيرة - تجنب فعل المعاصي وتذكر قول الإمام الشافعي – رحمه الله _ :

شكوت إلى وكيع سوء حفظي *** فأرشدني إلى ترك المعاصي

تاسعاً : على الطالب التأكد من وجود الأدوات اللازمة للاختبار مثل : قلم أزرق – قلم رصاص – آلة حاسبة – مسطرة – أدوات الهندسة .

عاشراً : في قاعة الاختبارات : لا تنسى قبل البداية في حل الأسئلة أن تُسمي الله وتتوكل عليه ؛ ثم اقرأ كل التعليمات والأسئلة الواردة في ورقة الأسئلة قبل الشروع في الإجابة ؛ [ ولطلاب المرحلة الجامعية ] إذا احتوت ورقة الامتحان ( أي مادة دراسية ) على أسئلة اختيارية فمن الأفضل قراءة جميع الأسئلة قبل الشروع في الـحـل .
وقد يندفع الطالب إلى الإجابة بسرعة وهي عادة قاتلة ؛ لأنه عادةً ما يخطئ في قراءة السؤال أو يسيء فهم التعليمات .
والواقع أن بعض المعلمين يدفع الطلاب إلى هذا الأمر دون أن يدري من خلال تعليماتهم الصريحة في لجنة الامتحان ومفادها [ أقلب ورقة الأسئلة على وجهها الصحيح واشرع في الإجابة في خلال دقيقتين ] ! عزيزي الطالب /
لا تخشى من أن تسجل أي ملاحظة على ورقة الأسئلة ، كوضع علامة على الأسئلة التي اخترت الإجابة عنها . وبمقدورك الإجابة على الأسئلة حسب تفضيلك لهـا فتبدأ بالأسهل أولاً .

ضع دائرة حول الأسئلة أو أجزاء الأسئلة التي لم تتمكن من الإجابة عنها ، وبعد ذلك إذا كان هناك متسع من الوقت حاول فيها مرة أخرى . ومن شأن هذه العملية أن تيسر عليك تحديد النقاط الصعبة بمنتهى السرعة . الحادية عشر : لا تتسمّر أمام سؤال ما ، وتظل عاجزاً عن التقدم للأمام فالوقت يمضي سريعاً و المحاولة أفضل من لا شيء .

يحسن بك أخي الطالب أن تحدد وقتاً لكل سؤال وتلتزم بهذا الوقت المحدد ، وذلك لتَتمكن من الحصول على أقصى الدرجات .وإذا كانت الإجابة تعتمد على السرد ( تعبير أو شرح فقرة ) فمن الأفضل أن تحدد النقاط الأساسية التي ترغب في تضمنها في إجابتك . وهذه الطريقة تساعدك على عدم تجاهل أي نقطة في أثناء تدفق الكتابة ، ثم إنها طريقة جوهرية وضرورية للسؤال الأخير إذا كان الوقت بدأ ينفذ ، وإذا دونت النقاط الرئيسة بشكل مختصر أولاً فربما تحصل على درجات أكثر مما تحصل عليه من كتابة فقرتين تامتين في نقطتين فقط .

وإذا احتوت ورقة الاختبار على أسئلة ذات إجابات اختيارية متعددة وعجزت عن التعرف على الإجابة الصحيحة ، فحاول تخمين الإجابة فهذا أفضل من لاشيء ، وعلى ألا يكون هناك أي عقوبات جزئية على اختيار الإجابة الخاطئة .

النصيحة الأخيرة ( الثانية عشر ) : إذا لم يحالفك التوفيق و النجاح في أول مرة ، فكرر المحاولة ولا تيأس أو تصاب بخيبة أمل ، فالاختبارات ليست مسألة حياة أو موت . إن بمقدورك دائماً المقاومة . وإن التحلي بالقوة شيء يدعو إلى الإعجاب وهذه من نعم الله علينا . وقفـة :

قد يستغرب الطالب وينكر انخفاض درجته لأنه مجتهد و استذكر المـادة جيداً ؛ وإذا به قد انقص من السؤال الأول فقرة ومن السؤال الثاني فقرة صغيرة ومن الثالث كذلك قد تجمعت عليه تلك الفقرات وأدت إلى إخفاقه أليس هذا يُذكرك بمحقرات الذنوب التي أخبر عنها صلى الله عليه وسلم إذا تجمعت على العبد أهلكته و العياذ بالله . أمور تساعد على الحفظ - ينبغي للطالب أن يعد لنفسه تقديرا في التكرار ، فأنه لا يستقر في قلبه حتى يبلغ ذلك المبلغ ،وينبغي للطالب أن يكرر درس الأمس خمس مرات ودرس اليوم الذي قبل الأمس أربع مرات ، والدرس الذي قبله ثلاث مرات ، والذي قبله اثنتين والذي قبله مرة واحدة ، فهذا أدعى للحفظ . وينبغي ألا يخاف في التكرار لأن الدرس و التكرار ينبغي أن يكونا بقوة ونشاط ، ولا يجهر جهراً يجهد نفسه كي لا ينقطع عن التكرار فخير الأمور أوسطها .

- وهذه بعض الأمور التي تساعدك على الحفظ :

أ‌. الإخلاص/ إذ يجب أن يكون الحفظ من أجل العلم ولهذا وجب الابتعاد عن حفظ ما يغضب الله .

ب‌. تصحيح النطق والقراءة / ولا يكون ذلك إلا بسماع الجزء المراد حفظه من المعلم .

ت‌. تحديد الفقرة المراد حفظها أو عدد الأبيات .

ث‌. عدم الانتقال من الجزء المقرر حفظه حتى تجيد الحفظ تماماً .

ج‌. الفهم طريق الحفظ فإن أعظم ما يعين على الحفظ هو المعنى الإجمالي لما تحفظ .

ح‌. لا تتجاوز الفقرة المحفوظة حتى تربطها بالموضوع المراد حفظه .

خ‌. يجب ألا تعتمد على حفظك بمفردك بل يجب أن تعرض ما حفظت على زميل لك أو تكتب ما حفظت تحريراً ثم تُراجع ما كتب على النص الأصلي .

د‌. المتابعة الدائمة لما حفظت فمثلا بعد صلاة الفجر اسمع نفسك ما حفظت .

ذ‌. حاول أن تركز على الألفاظ المتشابهة ليتضح لك الفرق وتتجنبه .

ر‌. أجعل ما ترغب حفظه على هيئة شعر ليسهل عليك استيعابه .

توجيهات ليوم الامتحان

1) أعتمد على الله أولاً وأخيراً .

2) تجنب الإرهاق البدني و النفسي .

3) يجب أن تأوي ليلة الامتحان إلى فراشك مبكرا وإياك و السهر .

4) أداؤك لصلاة الصبح يعطيك طاقة إيمانية وتفاؤلاً – يجعلك طوال اليوم مستبشراً – وكذلك يجب عليك أداء الصلوات والدعاء بالتوفيق والسداد .

5) لا تذهب للجنة الامتحان وأنت جائع – من المهم جداً أن تتناول طعام الفطور – الحرمان من الغذاء يؤثر سلبيا على الحفظ .

6) اجعل توقيت ذهابك للجنة الامتحان منضبطا مع موعد بدء الامتحان – فلا تبكر كثيرا – حتى لا تمل الانتظار ، ولا تتأخر حتى لا تعرض نفسك للاضطراب واحتمال ضياع الوقت .

7) لا تناقش أحد الزملاء في المادة ،أو الأجزاء المهمة والأسئلة المتوقعة . . لأن ذلك يوقع في البلبلة و الإرباك .

8) لا تصدق ما قد يزعمه البعض عن أن أسئلة الامتحانات قد عُرفت . كذلك عندما تخرج من اللجنة وبعد الفراغ من الإجابة – لا تحاول مقارنة أو مراجعة إجابتك مع أحد ولكن تهيأ للمادة التالية .

9) للجنة الامتحان تعليمات يلزم أن تتبعُها . . والإجابة الصحيحة المطلوبة ليس لها إلا صورة واحدة – فلا تقدم إجابتين مختلفتين – وتظن أن مقدّر الدرجات سيختار لك الأصح – التعليمات تقتضي حذف الدرجة – واعتبار الإجابة غير صحيحة حتى وإن كانت إحدى الإجابات صحيحة .

10) كرر النظر إلى جدول الامتحان حتى تتأكد من تاريخ الامتحان و المادة التي ستمتحن فيها والساعة والمكان ، وكذلك تأكد من المواضيع المقررة والمواضيع المحذوفة ومواضيع الحفظ ( الغيب ) ومواضيع النظر . أخي الطالـب :

مع اقتراب أيام الامتحانات ، يبدأ الطلاب بالاستعداد لها ، ولجميع الطلاب الذين يودون النجاح المؤكد نقول لهم عليكم بالبرشام فبالبرشام يكرم المرء أو يهان . . ولكي تصل إلى المرام عليك بالبرشام . . فنصيحتنا الشخصية لك أيها الطالب إذا هي أن تستعد و تجهز البراشيم ، فهي مفاتيح النجاح . . وإياك أن تدخل لاختبار أي مادة مهما كانت بدون كتابة البراشيم اللازمة لها . . ولكي تتمكن من كتابة البرشام الناجح . . إليك هذه الخطوات . كيف تعمل برشاماً ناجحـاً ؟

خطوات عمل البرشام الناجح :

الخطوة الأولى: - هي قراءة وفهم المادة التي تريد أن تبرشم لها ( إذا لم تفهم قم بتكرار القراءة حتى تفهم المادة جيداً ) وننصحك ببرشمة جميع المواد . فالبرشام الناجح بطبيعته صغير الحجم وكثير الاختصارات . . على من يريد استخدامه وهو [ المبرشم ] أن يكون فاهماً لما يكتب وإلا لن يستطيع استخدامه .

الخطوة الثانية: بعد أن تفهم المادة جيداً ، أبدأ بإعداد البرشام . . اختر ورقة صغيرة مناسبة ثم ابدأ باختيار المعلومات ؛ فهذا يتوقف على مدى فهمك للمادة . . وسوف تصادف عند قراءتك للمادة تياراً من المعلومات التي تريد برشمتهـا بعضها قوائم طويلة ، لا تقلق فالبرشام يحل لك المسألة تستطيع إن أمكن أن تختصر الكلمة الطويلة بكلمة واحدة تدل على القائمة ككل ، مثلاً بدلاً من برشمة كواكب المجموعة الشمسية تستطيع أن تأخذ الحرف الأول من كل كوكب لتكون عبارة واحدة تستطيع بواسطتها أن تتذكر جميع الكواكب الشمسية ببساطة والترتيب الذي تريده .

الخطوة الثالثة : وضوح الخط فهو صفة أخرى من صفات البرشام الناجح فإذا لم يكن الخط واضحاً لن تستطيع استخدام البرشام الناجح وقت الحاجة ؛ اكتب البرشام مرة أخرى وثالثة حتى ترى أنه صالح للاستعمال ، ولن يكفيك هذا فورقة البرشام صغيرة الحجم .

الخطوة الرابعة: ركز في البرشام أثناء الكتابة ، ثم اقرأه مرة أخرى عندما تنتهي من إعداده وفي ليلة الامتحان أقرأه مرة ثالثة ثم في الصباح الباكر اقرأه مرة أخيرة قبل لحظات من دخولك قـاعة الامتحانات .

الخطوة الخامسة ( الأخيرة ) : قبل دخولك إلى القاعة ارمي البرشام في سلة المهملات ، وهذه آخر وأهم صفة من صفات البرشام الناجح ، وهي أن لا يجده المراقب في يدك أو جيبك وقت الامتحان ، وإلا لن يكون البرشام ناجحاً . . ولن تنجح أنت . عموماً اترك البراشيم جانباً وتوكل على الله ولا تخف وثـق بالله قبل أن تثق بنفسك وقدرتك ، ولن يخزيك الله أبداً ما دمت متوكلاً عليه . تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح

أخوكم/ خالد المدربي (055935860)

مراجعة المرشد الطلابي مدير المــــدرسة

طالب محمد السيد عادل عبد اللطيف العرادي

----------------------------

(1) رواه ابن حبان في صحيحه برقم ( 2427) وفي كتاب الأذكار للنووي ص106

صيد الفوائد - المفكرة الدعوية

الزيارات:28111

img/who_1_7.jpg
img/who_2_7.jpg
img/who_5_7.jpg
img/who_6_7.jpg
img/who_7_7.jpg
عبارات محركات البحث :


ehgeKhً : Y`h hsjwuf ugd; Hlv td Hekhx hgl`h;vm gh jks i`h hg]uKhx (( hggil gh sig Ygh lh [ugji sighً ,Hkj j[ug hgpَ.َkَ Y`h azj sighً )) (1) ,hsHg uk ;g lh dwuf ugd; lugl hglh]m H, Hd Hp] gi ofvm td `g; ,fu] `g; dl;k; hojdhv ;jhf Nov davp jg; hglsHgm fa;g Hdsv ,Hfs' ,Hsig . ,Y`h ;hk hg,rj qdrhً ts[g lsHgj; gju,] Ygdih tdlh fu] .

vhfuKhً : ( hojfv r]vhj; lk oghg ]u,m hgNovdk Ygn hojfhv; ) lk hgsig ugn hglvx Hk drku ktsi fHki dpt/ hgHadhx [d]hً vyl lohgtm `g; gg,hru . ,hglp; hgprdrd td i`h hgHlv Hk jjl;k lk avp lh jtilKi gtv] Nov .

ohlsKhً : jH;] lk Hk hg[, hglpd' f; lvdp ggyhdm , dljh. fhgi],x ,u]l hghkayhg fHl,v Hovn ,Htqg l;hk ggl`h;vm i, hgls[] H, yvtj; hgohwm H, hgl[gs .

sh]sKhً : gh j;ev lk jkh,g hg,[fhj hgotdtm fa;g lsjlv H, hghujlh] ugn hgs;vdhj tr' H, ugn hgY;ehv lk jkh,g hglkfihj ;hg;htddk (;hgri,m ,hgahd ) , t;g i`i hgHl,v jlkp; t,vm lk hgkah' ,hg'hrm svuhk lh durfiKh phgm lk hgol,g ,hghvjohx . Hlh hgadx hg`d dpjh[ Ygdi hg'hgf fa]m tdjleg l,h] hg;vf,id]vhjdm hgjd jj,tv td hgof. ,hgt'hzv .

shfuKhً : gh j.h,g Hd kah' dHo` lk; ,rjhً ,l[i,]hً ;fdvhً Ygh td Hdhl hgu'gm hgHsf,udm leg guf ;vm hgr]l g;,kih jpjh[ Ygn l[i,] [sld Ygn ,rj ',dg ,jpjh[ fu] hglfhvhm Ygn vhpm ',dgm .,;`g; hfju] ulh dayg; Hekhx ,rj hgl`h;vm lk rvhxm hgwpt , lahi]m hgjgt.d,k ..,ydviKh .

ehlkhً : ,rj hgl`h;vm ,hglvh[um : Htqg ,rj g`g; id hgshuhj hgjd jurf wghm hgt[v ,wghm hguwv pde d;,k hg[sl r] khg rs'Khً lk hgvhpm lk hgk,l . - gh j`h;v ,Hkj lsjgrٍ ugn hgtvha oadm hgk,l . - hg[gsm hgjd j[gsih ,Hkj j`h;v gih Hev td ]v[m hgtil ,hgjv;d. ( h[gs hg[gsm hgwpdpm ) - hsjo]l hgrgl hgatht gjُp]] fi hgs',v hglilm , hgjuhvdt ,hgukh,dk hg;fdvm - j[kf tug hgluhwd ,j`;v r,g hgYlhl hgahtud – vpli hggi _ :

a;,j Ygn ,;du s,x pt/d *** tHva]kd Ygn jv; hgluhwd

jhsuhً : ugn hg'hgf hgjH;] lk ,[,] hgH],hj hggh.lm gghojfhv leg : rgl H.vr – rgl vwhw – Ngm phsfm – ls'vm – H],hj hgik]sm .

uhavhً : td rhum hghojfhvhj : gh jksn rfg hgf]hdm td pg hgHszgm Hk jُsld hggi ,jj,;g ugdi ؛ el hrvH ;g hgjugdlhj ,hgHszgm hg,hv]m td ,vrm hgHszgm rfg hgav,u td hgY[hfm ؛ [ ,g'ghf hglvpgm hg[hludm ] Y`h hpj,j ,vrm hghljphk ( Hd lh]m ]vhsdm ) ugn Hszgm hojdhvdm tlk hgHtqg rvhxm [ldu hgHszgm rfg hgav,u td hgKpKg .
,r] dk]tu hg'hgf Ygn hgY[hfm fsvum ,id uh]m rhjgm ؛ gHki uh]mً lh do'z td rvhxm hgschg H, dsdx til hgjugdlhj .
,hg,hru Hk fuq hglugldk d]tu hg'ghf Ygn i`h hgHlv ],k Hk d]vd lk oghg jugdlhjil hgwvdpm td g[km hghljphk ,lth]ih [ Hrgf ,vrm hgHszgm ugn ,[iih hgwpdp ,havu td hgY[hfm td oghg ]rdrjdk ] ! u.d.d hg'hgf /
gh joan lk Hk js[g Hd lghp/m ugn ,vrm hgHszgm ، ;,qu ughlm ugn hgHszgm hgjd hojvj hgY[hfm ukih . ,flr],v; hgY[hfm ugn hgHszgm psf jtqdg; giKh tjf]H fhgHsig H,ghً .

qu ]hzvm p,g hgHszgm H, H[.hx hgHszgm hgjd gl jjl;k lk hgY[hfm ukih ، ,fu] `g; Y`h ;hk ikh; ljsu lk hg,rj ph,g tdih lvm Hovn . ,lk aHk i`i hgulgdm Hk jdsv ugd; jp]d] hgkrh' hgwufm flkjin hgsvum . hgph]dm uav : gh jjslّv Hlhl schg lh ، ,j/g uh[.hً uk hgjr]l ggHlhl thg,rj dlqd svduhً , hglph,gm Htqg lk gh adx .

dpsk f; Hod hg'hgf Hk jp]] ,rjhً g;g schg ,jgj.l fi`h hg,rj hglp]] ، ,`g; gjَjl;k lk hgpw,g ugn Hrwn hg]v[hj .,Y`h ;hkj hgY[hfm jujl] ugn hgsv] ( jufdv H, avp trvm ) tlk hgHtqg Hk jp]] hgkrh' hgHshsdm hgjd jvyf td jqlkih td Y[hfj; . ,i`i hg'vdrm jshu]; ugn u]l j[hig Hd kr'm td Hekhx j]tr hg;jhfm ، el Ykih 'vdrm [,ivdm ,qv,vdm ggschg hgHodv Y`h ;hk hg,rj f]H dkt` ، ,Y`h ],kj hgkrh' hgvzdsm fa;g lojwv H,ghً tvflh jpwg ugn ]v[hj H;ev llh jpwg ugdi lk ;jhfm trvjdk jhljdk td kr'jdk tr' .

,Y`h hpj,j ,vrm hghojfhv ugn Hszgm `hj Y[hfhj hojdhvdm lju]]m ,u[.j uk hgjuvt ugn hgY[hfm hgwpdpm ، tph,g joldk hgY[hfm ti`h Htqg lk ghadx ، ,ugn Hgh d;,k ikh; Hd ur,fhj [.zdm ugn hojdhv hgY[hfm hgoh'zm .

hgkwdpm hgHodvm ( hgehkdm uav ) : Y`h gl dphgt; hgj,tdr , hgk[hp td H,g lvm ، t;vv hglph,gm ,gh jdHs H, jwhf fodfm Hlg ، thghojfhvhj gdsj lsHgm pdhm H, l,j . Yk flr],v; ]hzlhً hglrh,lm . ,Yk hgjpgd fhgr,m adx d]u, Ygn hgYu[hf ,i`i lk kul hggi ugdkh . ,rtKm :

r] dsjyvf hg'hgf ,dk;v hkothq ]v[ji gHki l[ji] , hsj`;v hglKh]m [d]hً ؛ ,Y`h fi r] hkrw lk hgschg hgH,g trvm ,lk hgschg hgehkd trvm wydvm ,lk hgehge ;`g; r] j[luj ugdi jg; hgtrvhj ,H]j Ygn Yothri Hgds i`h dُ`;v; flprvhj hg`k,f hgjd Hofv ukih wgn hggi ugdi ,sgl Y`h j[luj ugn hguf] Hig;ji , hgudh` fhggi . Hl,v jshu] ugn hgpt/ - dkfyd gg'hgf Hk du] gktsi jr]dvh td hgj;vhv ، tHki gh dsjrv td rgfi pjn dfgy `g; hglfgy ،,dkfyd gg'hgf Hk d;vv ]vs hgHls ols lvhj ,]vs hgd,l hg`d rfg hgHls Hvfu lvhj ، ,hg]vs hg`d rfgi eghe lvhj ، ,hg`d rfgi hekjdk ,hg`d rfgi lvm ,hp]m ، ti`h H]un ggpt/ . ,dkfyd Hgh doht td hgj;vhv gHk hg]vs , hgj;vhv dkfyd Hk d;,kh fr,m ,kah' ، ,gh d[iv [ivhً d[i] ktsi ;d gh dkr'u uk hgj;vhv todv hgHl,v H,s'ih .

- ,i`i fuq hgHl,v hgjd jshu]; ugn hgpt/ :

H‌. hgYoghw/ Y` d[f Hk d;,k hgpt/ lk H[g hgugl ,gi`h ,[f hghfjuh] uk pt/ lh dyqf hggi .

f‌. jwpdp hgk'r ,hgrvhxm / ,gh d;,k `g; Ygh fslhu hg[.x hglvh] pt/i lk hglugl .

j‌. jp]d] hgtrvm hglvh] pt/ih H, u]] hgHfdhj .

e‌. u]l hghkjrhg lk hg[.x hglrvv pt/i pjn j[d] hgpt/ jlhlhً .

[‌. hgtil 'vdr hgpt/ tYk Hu/l lh dudk ugn hgpt/ i, hglukn hgY[lhgd glh jpt/ .

p‌. gh jj[h,. hgtrvm hglpt,/m pjn jvf'ih fhgl,q,u hglvh] pt/i .

o‌. d[f Hgh jujl] ugn pt/; fltv]; fg d[f Hk juvq lh pt/j ugn .ldg g; H, j;jf lh pt/j jpvdvhً el jُvh[u lh ;jf ugn hgkw hgHwgd .

]‌. hgljhfum hg]hzlm glh pt/j tlegh fu] wghm hgt[v hslu kts; lh pt/j .

`‌. ph,g Hk jv;. ugn hgHgth/ hgljahfim gdjqp g; hgtvr ,jj[kfi .

v‌. H[ug lh jvyf pt/i ugn idzm auv gdsig ugd; hsjduhfi .

j,[dihj gd,l hghljphk

1) Hujl] ugn hggi H,ghً ,Hodvhً .

2) j[kf hgYvihr hgf]kd , hgktsd .

3) d[f Hk jH,d gdgm hghljphk Ygn tvha; lf;vh ,Ydh; , hgsiv .

4) H]hc; gwghm hgwfp du'd; 'hrm Ydlhkdm ,jthcghً – d[ug; ',hg hgd,l lsjfavhً – ,;`g; d[f ugd; H]hx hgwg,hj ,hg]uhx fhgj,tdr ,hgs]h] .

5) gh j`if gg[km hghljphk ,Hkj [hzu – lk hglil []hً Hk jjkh,g 'uhl hgt',v – hgpvlhk lk hgy`hx dcev sgfdh ugn hgpt/ .

6) h[ug j,rdj `ihf; gg[km hghljphk lkqf'h lu l,u] f]x hghljphk – tgh jf;v ;edvh – pjn gh jlg hghkj/hv ، ,gh jjHov pjn gh juvq kts; gghq'vhf ,hpjlhg qdhu hg,rj .

7) gh jkhra Hp] hg.lghx td hglh]m ،H, hgH[.hx hglilm ,hgHszgm hglj,rum . . gHk `g; d,ru td hgfgfgm , hgYvfh; .

8) gh jw]r lh r] d.uli hgfuq uk Hk Hszgm hghljphkhj r] uُvtj . ;`g; uk]lh jov[ lk hgg[km ,fu] hgtvhy lk hgY[hfm – gh jph,g lrhvkm H, lvh[um Y[hfj; lu Hp] ,g;k jidH gglh]m hgjhgdm .

9) gg[km hghljphk jugdlhj dg.l Hk jjfuُih . . ,hgY[hfm hgwpdpm hgl'g,fm gds gih Ygh w,vm ,hp]m – tgh jr]l Y[hfjdk lojgtjdk – ,j/k Hk lr]ّv hg]v[hj sdojhv g; hgHwp – hgjugdlhj jrjqd p`t hg]v[m – ,hujfhv hgY[hfm ydv wpdpm pjn ,Yk ;hkj Yp]n hgY[hfhj wpdpm .

10) ;vv hgk/v Ygn [],g hghljphk pjn jjH;] lk jhvdo hghljphk , hglh]m hgjd sjljpk tdih ,hgshum ,hgl;hk ، ,;`g; jH;] lk hgl,hqdu hglrvvm ,hgl,hqdu hglp`,tm ,l,hqdu hgpt/ ( hgydf ) ,l,hqdu hgk/v . Hod hg'hgKf :

lu hrjvhf Hdhl hghljphkhj ، df]H hg'ghf fhghsju]h] gih ، ,g[ldu hg'ghf hg`dk d,],k hgk[hp hglc;] kr,g gil ugd;l fhgfvahl tfhgfvahl d;vl hglvx H, dihk . . ,g;d jwg Ygn hglvhl ugd; fhgfvahl . . tkwdpjkh hgaowdm g; Hdih hg'hgf Y`h id Hk jsju] , j[i. hgfvhadl ، tid lthjdp hgk[hp . . ,Ydh; Hk j]og ghojfhv Hd lh]m lilh ;hkj f],k ;jhfm hgfvhadl hggh.lm gih . . ,g;d jjl;k lk ;jhfm hgfvahl hgkh[p . . Ygd; i`i hgo',hj . ;dt julg fvahlhً kh[pKhً ؟

o',hj ulg hgfvahl hgkh[p :

hgo',m hgH,gn: - id rvhxm ,til hglh]m hgjd jvd] Hk jfval gih ( Y`h gl jtil rl fj;vhv hgrvhxm pjn jtil hglh]m [d]hً ) ,kkwp; ffvalm [ldu hgl,h] . thgfvahl hgkh[p f'fduji wydv hgp[l ,;edv hghojwhvhj . . ugn lk dvd] hsjo]hli ,i, [ hglfval ] Hk d;,k thilhً glh d;jf ,Ygh gk dsj'du hsjo]hli .

hgo',m hgehkdm: fu] Hk jtil hglh]m [d]hً ، Hf]H fYu]h] hgfvahl . . hojv ,vrm wydvm lkhsfm el hf]H fhojdhv hglug,lhj ؛ ti`h dj,rt ugn l]n til; gglh]m . . ,s,t jwh]t uk] rvhxj; gglh]m jdhvhً lk hglug,lhj hgjd jvd] fvaljiKh fuqih r,hzl ',dgm ، gh jrgr thgfvahl dpg g; hglsHgm jsj'du Yk Hl;k Hk jojwv hg;glm hg',dgm f;glm ,hp]m j]g ugn hgrhzlm ;;g ، leghً f]ghً lk fvalm ;,h;f hgl[l,um hgalsdm jsj'du Hk jHo` hgpvt hgH,g lk ;g ;,;f gj;,k ufhvm ,hp]m jsj'du f,hs'jih Hk jj`;v [ldu hg;,h;f hgalsdm ffsh'm ,hgjvjdf hg`d jvd]i .

hgo',m hgehgem : ,q,p hgo' ti, wtm Hovn lk wthj hgfvahl hgkh[p tY`h gl d;k hgo' ,hqphً gk jsj'du hsjo]hl hgfvahl hgkh[p ,rj hgph[m ؛ h;jf hgfvahl lvm Hovn ,ehgem pjn jvn Hki whgp gghsjulhg ، ,gk d;td; i`h t,vrm hgfvahl wydvm hgp[l .

hgo',m hgvhfum: v;. td hgfvahl Hekhx hg;jhfm ، el hrvHi lvm Hovn uk]lh jkjid lk Yu]h]i ,td gdgm hghljphk HrvHi lvm ehgem el td hgwfhp hgfh;v hrvHi lvm Hodvm rfg gp/hj lk ]o,g; rKhum hghljphkhj .

hgo',m hgohlsm ( hgHodvm ) : rfg ]o,g; Ygn hgrhum hvld hgfvahl td sgm hglilghj ، ,i`i Nov ,Hil wtm lk wthj hgfvahl hgkh[p ، ,id Hk gh d[]i hglvhrf td d]; H, [df; ,rj hghljphk ، ,Ygh gk d;,k hgfvahl kh[phً . . ,gk jk[p Hkj . ul,lhً hjv; hgfvhadl [hkfhً ,j,;g ugn hggi ,gh jot ,eKr fhggi rfg Hk jer fkts; ,r]vj; ، ,gk do.d; hggi Hf]hً lh ]lj lj,;ghً ugdi . jlkdhjd g;l fhgj,tdr ,hgk[hp

Ho,;l/ ohg] hgl]vfd (055935860)

lvh[um hglva] hg'ghfd l]dv hglKKKK]vsm

'hgf lpl] hgsd] uh]g uf] hgg'dt hguvh]d

----------------------------

(1) v,hi hfk pfhk td wpdpi fvrl ( 2427) ,td ;jhf hgH`;hv ggk,,d w106

wd] hgt,hz] - hglt;vm hg]u,dm ,

hglgt hg;hlg gl,q,u : hghljphkhj lh gih ,lh ugdih

* kwhzp ggl`h;vm ,hglvh[um rfg hghljphkhj :

hkjfi [d]hً g[],g hghljphk ، ,qu ksom (w,vm) lki ugn l;jf; – ,;k ,hudhً jlhlh fjvjdf hgl,hud] . . ,vh[u hg[],g d,ldhً pjn gh jth[H fhsju]h] ,lvh[uj; glh]m gdsj id hgjd ugn [],g hgd,l – fuq hg'ghf ,ru td i`h hgo'H hgth]p ggHst hga]d] . ,i`i kwhzp rfg hghljphkhj . . .

H,ghً : qu gkts; [],ghً .lkdhً ggl`h;vm , hglvh[um ,p]] Hi]hthً dj,[f ugd; jprdriKh ,Yk[h.ih d,ldhً ، tf`g; hg[],g gk jُqdu hg,rj . ,Hil Hi]ht hg[],g Hk jk/l l,hud] hgvhpm ,hgk,l ,hgl`h;vm .

ehkdhً : rl fYu]h] l`;vhj ]rdrKm ,lv;.m ,lp;lm ,ljld.m ( hgjgodw ) ggY'ghu ugdiKh uk] hglvh[um . ,d[]v fkh Hk k`;v Hk hgl`;vhj hgl'f,um dwuf pt/ih ؛ gHkih jjsl fkl' ,a;g ,hp] ، ,`g; ugn u;s hgl`;vhj hgjd du]ih hg'hgf fktsi ,dpvw ugn [ugih ljld.m td ;g wtpm lk wtphjih lk oghg hsjo]hl Hrghl lg,km ,hg[]h,g ,hgHa;hg hgj,qdpdm ,hgvs,lhj ,,qu hgo',' jpj hgHt;hv hglilm . ,lk aHk i`i hgl`;vhj Hk jshu] hg'hgf ugn hsj]uhx hglug,lm hgjd jvjf' td `iki fu]ّm Hadhx ;l;hkih ,l,ruih ,hgo' hg`d sُ[gj fi .




  المفكرة الدعوية :أنشطة و أفكار دعوية و مسابقات و استشارات الخميس 2- رجب- 1438 هـ الخميس 30 مارس 2017 السنة الخامسة بحمد الله

الحقوق محفوظة لكل مسلم مع ذكر رابط   المفكرة الدعوية

نسخة موبايل